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四、语言天赋极弱型患儿，此类患儿语言天赋极弱，往往是由于听觉能力发育严重落后引发的，此类患儿的症状往往不是由单一先天原因造成的，很可能是多种原因所致，五、感知力极弱型患儿，这种类型的患儿，往往对环境感知力能力弱发育严重落后，目前国际上公认的自闭症概念是定位于医学范畴的，主要依据医疗卫生相关专业人员长期的统计分析和系统研究。

社会交往障碍，该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷，强调训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放；注重训练程序的安排和视觉提示；在教学方法上充分运用语言、身体姿势、提示、标签、图表、文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握；同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助儿童克服异常行为，增加良好行为。

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有一定说话能力者，在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害，使用刻板的或重复的语言或特殊的、只有自己听得懂的语言，缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏，②世界各国尤其是发达建立了许多的孤独症特殊教育和训练课程体系，前述几个主要的训练方法各有优缺点，尚无证据表明哪一种疗法显著优于另外一种。

在两个分解任务训练之间需要短暂的休息，训练要求个体化、系统化、严格性、一致性、科学性，要保证治疗应该具有一定的强度，每周20-40h，每天1-3次，每次3h，现代ABA技术逐渐融合其他技术强调情感人际发展，尚有报道利培酮、奥氮平、喹硫平、阿立哌唑也可改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和探讨。

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（d）清晰的声音是口与舌的动作制造出说话的音素，以上这些过程中任何一项受到损伤都会导致语言异常，但未必会干扰到语言的学习或阅读、书写，由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。

例如，在表现出特别胆量小行为的自闭症患儿中，他们中的大部分都存在早期大脑视觉记忆能力发育过强的情况，视觉记忆难以忘记，造成患儿与同龄儿童相比他们对环境更加敏感，自我保护意识也更强，因此患儿不敢与身边不熟悉的人对视，失去对身边事物观察、模仿的机会，也失去了学习具体知识的机会，长此以往患儿们缺失去了成长的机会。

社会交往障碍，该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷，强调训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放；注重训练程序的安排和视觉提示；在教学方法上充分运用语言、身体姿势、提示、标签、图表、文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握；同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助儿童克服异常行为，增加良好行为。